在学校学院领导支持下，教指委指导下，2023年示范中心顺利通过教育部5年（2018-2022）验收，并被评审专家作为优秀案例上报。按照教指委意见，继续围绕“实验教学”“创新培养”“示范带动”三大任务，强化教师队伍建设，加大经费投入和管理力度，开发特色实验项目，创新实验教学模式，注重发挥示范中心在一流课程、一流专业、一流学科、一流人才培养中的基础性、保障性、示范性作用，各项工作持续推进。
一、队伍建设
1、党建引领， 凝心铸魂，树牢理想信念
认真学习党的二十大精神，发挥教师是教育教学第一要素的作用。将“为党育人，为国育才”的理想信念内化于心，外化于行。落实二十届三中全会 “完善学生实习制度”的要求，将党建延伸到实习实践当中。
展现教师形象，弘扬师德师风。教育部教师工作司联合中国教育电视台等，面向全社会开展了2023年教师风采短视频征集活动，共征集到5000余部作品。经技术筛选、专家审议，最终遴选出40部优胜作品、100部入围作品。乔家君及其团队成员的《深爱这片土地》获优胜作品。
踔厉奋发，科技报国。2023年9月27—28日，中国地理学会会员日大会，在全国300多家地理高校、机构中遴选出10位“最美地理科技工作者”，乔家君教授获此荣誉。
思政融入，全方位、全过程育人。2023年河南省地理信息课程思政团队通过验收认定。
2、机构改革，外引内培，推动实验教学转型升级
成立地理科学与工程学部，设立地理科学学院，资源与环境工程学院，遥感与空间信息工程学院。引进长江学者、发展中国家院士、中国地理学会地理工程分会理事长刘彦随教授，国家杰青、遥感信息工程专家李正强教授，国家青年拔尖人才谢遵义教授。培育省杰青、省优青、中原青年拔尖人才、省高校科技创新人才、中原青年博新计划5人。以机构改革、人才引育为契机，实现地理学转型升级，在地理工程实践中深化实践教学。
3、技能竞赛，激发教师教学活力
通过举办各系室、学院教师教学技能竞赛，教师之间切磋教学方法与技艺，专家点评，互相学习与提升。获奖人员给予表彰和1000-5000元的奖励，激发教师教学活力和荣誉感 ，提升整体教学质量。
二、平台建设
1、依托国家科学观测站，扩展实践教学基地
2023年在示范中心项目支持下原有嵩山地质地貌实习、日照人文经济地理实习、朱仙镇城乡规划实习、GIS软件综合实习等内容不断优化，持续开展爱尔兰国外人文-自然地理实习。新增大别山国家野外科学观测研究站实习基地，该区域作为中国南北过渡带的典型区域，在地质、气候、生物、水系、土壤等多方面都呈现过渡性、敏感性、复杂性与多样性，是开展综合自然地理实习的理想场所。
2、面向数智化网络化教学发展，构建研究性实践平台
面对大数据、云计算、智能化等信息技术迅猛发展，并与地理学深度融合的时代背景，2023年申报获批河南省“地理大数据模拟训练与创新提升平台”，通过网络注册登录，实行“全过程、全方位”的 学习监督与共享服务。培养学生利用数字化资源进行创新思维，提升创新能力，结合专业课程内容，开展创自然资源开发、国土空间规划、灾害地理管控等领域的创新实践。
2024年还获批河南省“人工智能+高等教育”应用场景典型案例：“编教学评创”五助协同网络地理信息课程智能体。通过AI技术重构新技术课程的教与学，探索教学过程的智能化、资源配置的精准化、学习效果的最优化，为课程教学模式创新和质量提升提供了一种范例。
3、利用世界一流专业建设经费，加大实验平台投入
2023年河南省财政厅教育厅出台一流专业建设计划，河南大学地理科学专业被列为世界一流专业进行培育。自2023年开始，连续4年每年支持1500万元建设经费。其中，2023年度投入1100万元，用于一流课程培育、示范中心实习基地软硬件建设、国外实习、专业竞赛等。
三、教学示范
1、教学研究，深化实验教学理论与方法
继续围绕教材、课程、平台、项目等一体化研究与实践，2023年出版专著7部，获批国家一流课程，主持国家级、省级教学项目9项。
2、成果凝练，探索新型实践教学示范模式
在项目研究的基础上，探索面向一流人才培养，要素协同、资源集成、持续发展的新路径、新模式，获得国家、省级教学成果奖2项。与华北水利电力大学合作，三维驱动·聚合赋能—地方高校教材建设“河南模式”的构建与实践，获2023年度国家教学成果二等奖。紧贴世界一流学生培养需求，创建地理信息学科教学资源新体系，获2023年全国高等学校GIS教学成果奖特等奖。
四、科教融合
1、科研实践，融入实践教学内容
2023年获批国家自然科学基金16项（面上9项，青基7），获批经费640万元。研究内容对接黄河流域生态和高质量发展黄河国家战略。
接受各种委托横向课题10项，合同金额为1111.2万元，服务地方国土空间规划、乡村振兴、精准扶贫评估。发表SCI、SSCI论文124篇（一区30篇）。获得河北省科技进步奖、河南省发展研究奖。
结合科研项目、横向课题，选拔研究生、本科生参与，开展研究创新，撰写学术论文和学位论文；将科研成果转化为课程教学内容，服务课程30余门，新增实验项目140余项。
2、学术交流，提高科研转化教学的能力
2023年先后举办国际国内学术会议11场，地学论坛35场，邀请专家140余人，主办第七届全国高校GIS青年教师讲课竞赛，扩大广大教师学术视野，提升教学转化能力。
五、人才培养
1、全方位，多举措，提升学生综合素质
除了开展课堂—野外—企业全过程实践教学外，还组织学生开展志愿者科普活动、4.22地球日系列活动、国家安全教育主题演讲、专业成长座谈会等活动，培养学生的全球视野和家国情怀。举办校级地理本科生讲课技能大赛、GIS技能大赛、人文地理学科创新成果展示大赛、地理科学展示大赛、挑战杯创新创业选拔赛，河南省第三届大学生土地国情调查大赛、河南省高校地理师范生和研究生教学技能竞赛等，激发学生科学精神、创新能力和争先意识。
2、瞄准一流，勇于拼搏，在竞赛中检验能力和水平
（1）《茶叶地图与茶文化》，2023易智瑞杯中国大学生GIS软件开发竞赛一等奖（故事地图组最高奖）
（2）《基于虚拟行为实验的游客行为特征和景区线路设计系统》，获2023年第一届中国虚拟地理环境创新大赛一等奖（最高奖）
（3）《中国市域城镇化与生态环境耦合协调度时空分异》，2023年第十届“共享杯”大学生科技资源共享服务创新大赛全国一等奖（最高奖）
（4）《GIS空间分析与设计开发》（组委会命题），2023年全国GIS应用技能大赛特等奖
（5）《中国农村抖音网红发育水平的空间分异及影响因素研究》，2024年“共享杯”科技资源共享服务创新大赛暨第一届地球系统科学专业赛获特等奖
（6）《智寓慧选——城市租房时空感知与智能决策平台》，2024年易智瑞杯中国大学生GIS软件开发竞赛特等奖
（7）《考虑自然保护区的生物友好型光伏发展》，2024年中国自然资源学会“国地杯”自然资源科技作品大赛特等奖
（8）《黄河流域律动地图》，2024年全国地图设计大赛特等奖
作为优秀学生代表，2022级本科生李蓓，曾在第十四届亚太青年模拟APEC大会全国总决赛上，基于数字地理技术的区域发展模拟，提出“包容增长”议题，被评为优秀提案。李蓓作为2名中国青年代表之一，应邀参加2023年11月14日至16日，在美国旧金山召开的亚太经合组织（APEC）工商领导人峰会。
2023年在示范中心教指委精心指导下，学校各部门和学院大力支持下，示范中心在队伍建设、平台创新、教学研究、科教融合、服务示范、创新培养等方面取得了一些成绩。但是，面向世界一流，示范中心建设任重道远，一定还存在很多的问题和不足，将持续改革，为地理学一流建设和人才培养做出更大贡献。
